The Study On The Children’s Book, Named "Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği" By Behiç Ak, in terms of Structural and Educational Principles
Abstract
The main purpose of the literary children’s books is to enrich the child reader’s world of imagination,
emotion and thought. In this context, children’s literature works need to be in accordance with the
basic educational principles along with morphological and content properties. The aim of this study is
to examine the book, named "Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği" by Behiç Ak, in terms of structural and
educational principles and to evaluate it according to the principle of the child relativity. "The
Descriptive Analysis" has been used on the data analysis obtained from the research. In the light of
data obtained, it has been determined that the book, "Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği" is a qualified book in
terms of structural and educational principles, and is in compliance with the principle of the child
relativity.
References
- Ak, B.(2017). Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği. Günışığı Kitaplığı Aslan, C., Canlı, S. (2018). Çetin Öner’in “Gülibik” Adlı Çocuk Romanının Yapısal ve Eğitsel İlkeler Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online, 17(2): pp. 812-833
- Aslan, C., Kepenekçi, Y., Karagül S., Güldenoğlu B. (2016). Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Barış Eğitimi. Ankara Üniversitesi Yayınları.
- Bağcı, E. (2014). Naki Tezel'in Türk Masalları Adlı Eserindeki Kahramanların Rollerinin İncelenmesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. s.221-244
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 10. bs.), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Behiç Ak’ın “Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği” Adlı Çocuk Romanının Yapısal ve Eğitsel İlkeler Açısından İncelenmesi
Abstract
Yazınsal nitelikli çocuk kitaplarının temel amacı çocuk okurun hayal, duygu ve düşünce dünyasını
zenginleştirebilmek ve çocuğa okuma zevki ve alışkanlığı kazandırabilmektir. Bu bağlamda çocuk
edebiyatı yapıtlarının biçimsel ve içerik özellikleriyle birlikte temel eğitim ilkelerine uygun olmaları
gerekir. Yapılan bu çalışmanın amacı Behiç Ak’ın “Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği” adlı kitabını yapısal ve
eğitsel ilkeler bakımından incelemek ve çocuğa görelik ilkesine göre değerlendirmektir. Araştırmada
elde edilen verilerin çözümlenmesinde “betimsel analiz” yaklaşımı kullanılmıştır. Elde edilen veriler
ışığında “Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği” adlı kitabın yapısal ve eğitsel ilkeler bakımından nitelikli ve
çocuğa görelik ilkesiyle uyumlu olduğu tespit edilmiştir.
References
- Ak, B.(2017). Yaşasın Ç Harfi Kardeşliği. Günışığı Kitaplığı Aslan, C., Canlı, S. (2018). Çetin Öner’in “Gülibik” Adlı Çocuk Romanının Yapısal ve Eğitsel İlkeler Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online, 17(2): pp. 812-833
- Aslan, C., Kepenekçi, Y., Karagül S., Güldenoğlu B. (2016). Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Barış Eğitimi. Ankara Üniversitesi Yayınları.
- Bağcı, E. (2014). Naki Tezel'in Türk Masalları Adlı Eserindeki Kahramanların Rollerinin İncelenmesi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. s.221-244
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Geliştirilmiş 10. bs.), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Turkish Education |
| Journal Section | Book Reviews |
| Authors | |
| Publication Date | March 30, 2019 |
| Published in Issue | Year 2019 Volume: 7 Issue: 1 |
