Research Article
BibTex RIS Cite

Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Year 2022, Volume: 11 Issue: 2, 100 - 117, 31.12.2022

Kamil Uygun Nurullah Arıçam Faruk Gezer

Abstract

Araştırmanın amacı, öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ile ortaokul 5, 6, 7, 8. sınıf öğrencilerinin okula bağlılıkları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu araştırmada, nicel yöntem tercih edilmiş ve tarama modelinin ilişkisel tarama deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın evreni, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Afyonkarahisar ili Sinanpaşa ilçesinde öğrenim gören ortaokul öğrencileridir. Araştırmanın örneklemi, Sinanpaşa ilçesindeki iki resmi ortaokulda öğrenim gören 382 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler “Sınıf Yönetimi Anlayışı” ve “Okul Bağlılığı” ölçekleri ile birlikte kullanılan kişisel bilgiler formu aracılığıyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde ise korelasyon ve regresyon kullanılmıştır. Öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ile öğrencilerin okula bağlılıkları arasındaki ilişki cinsiyet, akademik başarı, sınıf düzeyi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu değişkenlerine göre incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre sınıf yönetimi yaklaşımıyla okul bağlılığı arasında pozitif yönde anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında sınıf yönetimi yaklaşımları ile öğrencilerin okula bağlılıkları arasında cinsiyet, anne ve baba eğitim durumu arasında anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilirken, karne ortalaması olarak 85-100 aralığında, sınıf bazında ise 7. Sınıf düzeyinde anlamlı ilişkilere ulaşılmıştır.

Keywords

sınıf yönetin okul bağlılığı öğretmen öğrenci

Thanks

Değerli hocamız Kamil UYGUN'a katkılarından dolayı teşekkür ederiz.

References

  • Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.

Year 2022, Volume: 11 Issue: 2, 100 - 117, 31.12.2022

Kamil Uygun Nurullah Arıçam Faruk Gezer

Abstract

References

  • Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.
There are 1 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Research Article
Authors

Kamil Uygun 0000-0002-8971-328X

Nurullah Arıçam 0000-0002-3282-005X

Faruk Gezer 0000-0002-8458-196X

Publication Date December 31, 2022
Acceptance Date December 27, 2022
Published in Issue Year 2022 Volume: 11 Issue: 2

Cite

APA Uygun, K., Arıçam, N., & Gezer, F. (2022). Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. International Journal of Social Science Research, 11(2), 100-117.
AMA Uygun K, Arıçam N, Gezer F. Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR. December 2022;11(2):100-117.
Chicago Uygun, Kamil, Nurullah Arıçam, and Faruk Gezer. “Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı Ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research 11, no. 2 (December 2022): 100-117.
EndNote Uygun K, Arıçam N, Gezer F (December 1, 2022) Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. International Journal of Social Science Research 11 2 100–117.
IEEE K. Uygun, N. Arıçam, and F. Gezer, “Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, IJSSR, vol. 11, no. 2, pp. 100–117, 2022.
ISNAD Uygun, Kamil et al. “Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı Ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research 11/2 (December 2022), 100-117.
JAMA Uygun K, Arıçam N, Gezer F. Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR. 2022;11:100–117.
MLA Uygun, Kamil et al. “Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı Ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. International Journal of Social Science Research, vol. 11, no. 2, 2022, pp. 100-17.
Vancouver Uygun K, Arıçam N, Gezer F. Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımı ile Öğrencilerin Okul Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IJSSR. 2022;11(2):100-17.