Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

The Effect of Mountain Climbing Training and Summit Climbing on the Perception of Self-Efficacy

Yıl 2014, Cilt: 2014 Sayı: 3, 131 - 136, 31.10.2014

Güçlü Özen Burçin Ölçücü Şerife Özen Nurcan Demirel

Öz

The aim of this study was to determine the effects of 6-weeks endurance training and peak climbing on selfefficiency perception in sedentary university students. Thirtysubjectshave participated in the research. The average age of the participants’ is 22.12±1.45. In this study, data were collected using self-effectiveness efficacy scale. According to the statistical analysis, six-week endurance training peak climbing appears to increase self-efficacy(p<.05).In conclusion endurance training and summit climbing may be considered to have a positive effect on the participants’ self efficiency perception.

Anahtar Kelimeler

Self-efficacy-sufficiency peak climbing strength training

Kaynakça

  • Aytaç, Ü. (2003). Çocukta Hareket, Oyun Gelişimi ve Öğretimi, Açıköğretim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı, Web-Ofset Tesisleri, s.3-11, Eskişehir.
  • Bandura A (1994) Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, cilt 4, VS Ramachaudran (Ed), New York. AcademicPress, s. 71-81.
  • Bandura A. (1989) SocialCognitiveTheory. Annuals of Child Development.;6:1-60.
  • Bandura A. Social Foundation of Thoughtand Action. EnglewoodCliffs, NJ:PrenticeHall,1986
  • Barut, A.İ., Sporda Batıl Davranış Ve Özyeterlik İlişkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitim Ve Spor Anabilim Dalı
  • Bunting, C. (2000). Out door adventure and health: supporting empirical data. In,Coalition for education in the out doors fifth biennial research symposium proceedings.Symposium conducted at the meeting of the Education in the Out doors Meeting, Bradford Woods, IN
  • Constantine, M (1993). The effects of ropescourseexperience on perceived self-efficacy: A study designed to examine the effects of an adventure program. The Pennsylvania Journal of health, Physical Education, Recreation and Dance, 52(2): 10. Davarcı, S. (2008), Sporcularda Rol Belirsizliğinin Grup Bütünlüğüne Etisis, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitim Ve Spor Anabilim Dalı.
  • Dündar, U., Antrenman Teorisi. 4. Baskı. Bağırgan Yayımevi. Ankara,1998.
  • Gözüm, S. ve S. Aksayan. (1999). “Öz-Etkililik Yeterlilik Ölçeğinin Türkçe Formunun Güvenirlik ve Geçerliliği”, Atatürk Üniversitesi HYO Dergisi, 2, 21-34.
  • Küçük V. ve Acet, M. (2002). “Bir Kişilik Özelliği Olarak Suçluluk ve Sporla İlişkisi”, DPÜ, Sosyal Bilimler Dergisi, 7: 369-375.
  • Luckner, J.L.,Nadler, R.S. (1997), ProcessingtheExperience: StrategiestoEnhanceandGeneralize Learning. Dubuque, LA: KendalHunt Publishing Company.
  • Neill, J.T. (2007). Psychologicalaspects of outdooreducation. Retrieved May 10 http://wilderom.com/Psychologicat.htm
  • Nyhus, R. A (1993). Theeffect of adventureeducationover time on physical selfefficacyandtask- specific self-efficacy of collegestudents. Dissertation Abstracts International, 54(10A): 3699
  • Nyhus, R.A.,Npper-Owen, G., Phillips, D. A. (1996). Theeffect of an adventureeducationexperience on thephysical self-efficacy of collegestudents (Abstract). ResearchQuarterlyforExerciseandSport: 67, A-86
  • Yeşilyaprak, B. (1988). Lise Öğrencilerinin İçsel Ya da Dışsal Denetimli Oluşlarını Etkileyen Etmenler. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Spor Eğitiminde Dağ Tırmanışı Antrenmanı ve Zirve Tırmanışının Öz-Etkililik Düzeyine Etkisi

Yıl 2014, Cilt: 2014 Sayı: 3, 131 - 136, 31.10.2014

Güçlü Özen Burçin Ölçücü Şerife Özen Nurcan Demirel

Öz

Bu çalışmanın amacı spor geçmişi olmayan üniversite öğrencilerinin rekreatif olarak yapacakları bir dağ tırmanışına yönelik altı haftalık dayanıklılık antrenmanı ve zirve tırmanışının onların öz-etkililik algısına etkisinin belirlenmesidir. Çalışmaya 30 gönüllü katılmıştır. Katılımcıların yaş ortalaması 22,12±1,45’dir. Bu çalışmada veriler Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda, altı haftalık dayanıklılık antrenmanı ve zirve tırmanışının öz-etkililik algısını arttırdığı görülmektedir (p<,05). Sonuç olarak dayanıklılık antrenmanı ve zirve tırmanışından oluşan etkinliğin, katılımcıların öz-etkililik algılarını olumlu etkilediği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Öz-etkililik zirve tırmanışı dayanıklılık antrenmanı

Kaynakça

  • Aytaç, Ü. (2003). Çocukta Hareket, Oyun Gelişimi ve Öğretimi, Açıköğretim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı, Web-Ofset Tesisleri, s.3-11, Eskişehir.
  • Bandura A (1994) Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, cilt 4, VS Ramachaudran (Ed), New York. AcademicPress, s. 71-81.
  • Bandura A. (1989) SocialCognitiveTheory. Annuals of Child Development.;6:1-60.
  • Bandura A. Social Foundation of Thoughtand Action. EnglewoodCliffs, NJ:PrenticeHall,1986
  • Barut, A.İ., Sporda Batıl Davranış Ve Özyeterlik İlişkisi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitim Ve Spor Anabilim Dalı
  • Bunting, C. (2000). Out door adventure and health: supporting empirical data. In,Coalition for education in the out doors fifth biennial research symposium proceedings.Symposium conducted at the meeting of the Education in the Out doors Meeting, Bradford Woods, IN
  • Constantine, M (1993). The effects of ropescourseexperience on perceived self-efficacy: A study designed to examine the effects of an adventure program. The Pennsylvania Journal of health, Physical Education, Recreation and Dance, 52(2): 10. Davarcı, S. (2008), Sporcularda Rol Belirsizliğinin Grup Bütünlüğüne Etisis, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitim Ve Spor Anabilim Dalı.
  • Dündar, U., Antrenman Teorisi. 4. Baskı. Bağırgan Yayımevi. Ankara,1998.
  • Gözüm, S. ve S. Aksayan. (1999). “Öz-Etkililik Yeterlilik Ölçeğinin Türkçe Formunun Güvenirlik ve Geçerliliği”, Atatürk Üniversitesi HYO Dergisi, 2, 21-34.
  • Küçük V. ve Acet, M. (2002). “Bir Kişilik Özelliği Olarak Suçluluk ve Sporla İlişkisi”, DPÜ, Sosyal Bilimler Dergisi, 7: 369-375.
  • Luckner, J.L.,Nadler, R.S. (1997), ProcessingtheExperience: StrategiestoEnhanceandGeneralize Learning. Dubuque, LA: KendalHunt Publishing Company.
  • Neill, J.T. (2007). Psychologicalaspects of outdooreducation. Retrieved May 10 http://wilderom.com/Psychologicat.htm
  • Nyhus, R. A (1993). Theeffect of adventureeducationover time on physical selfefficacyandtask- specific self-efficacy of collegestudents. Dissertation Abstracts International, 54(10A): 3699
  • Nyhus, R.A.,Npper-Owen, G., Phillips, D. A. (1996). Theeffect of an adventureeducationexperience on thephysical self-efficacy of collegestudents (Abstract). ResearchQuarterlyforExerciseandSport: 67, A-86
  • Yeşilyaprak, B. (1988). Lise Öğrencilerinin İçsel Ya da Dışsal Denetimli Oluşlarını Etkileyen Etmenler. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara: H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Toplam 15 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Bölüm Makaleler
Yazarlar

Güçlü Özen Bu kişi benim

Burçin Ölçücü Bu kişi benim

Şerife Özen Bu kişi benim

Nurcan Demirel

Yayımlanma Tarihi 31 Ekim 2014
Gönderilme Tarihi 11 Ekim 2014
Kabul Tarihi 13 Ekim 2014
Yayımlandığı Sayı Yıl 2014 Cilt: 2014 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Özen, G., Ölçücü, B., Özen, Ş., Demirel, N. (2014). Spor Eğitiminde Dağ Tırmanışı Antrenmanı ve Zirve Tırmanışının Öz-Etkililik Düzeyine Etkisi. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2014(3), 131-136.
 Kapak Resmi İndir