Review Article
BibTex RIS Cite

Examining the Relationship between Crisis Management Job Satisfaction and Organizational Commitment

Year 2025, Volume: 8 Issue: 1, 89 - 97, 30.06.2025

Emel Cansu Babayiğit , Zeynep Tanrıöğen

https://doi.org/10.59372/turajas.1695445

Abstract

The research intends to examine the relationship between school administrators' crisis management skills and teachers' job satisfaction and organizational commitment levels. In the research conducted with 453 teachers, data were collected and analyzed with quantitative and relational screening models. The tests used in the research are regression analysis and Pearson correlation tests. Crisis management covers a series of measures carried out within the framework of a pragmatic, logical strategy and plan in order to solve an exceptional situation that occurs anywhere. Organizational commitment can be identfied as the combination of a member's organizational identity and individual identity. Job satisfaction is related to the individual's emotional tendency towards his/her job in the organization and his/her general attitude towards it.Job satisfaction and organizational commitment are two interconnected variables that mutually affect each other. If we look at the results of the regression analysis, the role of school administrators' crisis management skills in predicting teachers' organizational commitment levels and job satisfaction levels is significant. The research findings suggest that as teachers' perceptions of school administrators' crisis management skills increase, the effect on teachers' organizational commitment levels and job satisfaction also increases. From this perspective, it can be said that the regression effect level is at a medium level. The research indications show that there is a positive and medium-level relationship between the crisis management skills of school administrators and the organizational commitment and job satisfaction levels of teachers. An increase in one positively affects the other.

Keywords

Crisis management job satisfaction organizational commitment teacher

Ethical Statement

This research was carried out with the permission obtained from the PAMUKKALE UNIVERSITY Social and Human Sciences Research and Publication Ethics Committee with the decision numbered 17 -5 and dated 29/08/2023.

References

  • Adıgüzel, S. (2007). İlköğretim okul müdürlerinin deprem ile ilgili kriz yönetimine ilişkin yeterlikleri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Akıncı Z. (2002). Turizm sektöründe iş gören iş tatminini etkileyen faktörler: Beş yıldızlı konaklama işletmelerinde bir uygulama. Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, 4, 1-25.
  • Akkuş, O. (2010). Rehberlik araştırma merkezlerinde görevli rehber öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin değerlendirilmesi. [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Alizadeh, A., Barati, M., Hadian, A., Almasi, R., Salehi, S., Javanmard, Y., & Azizi, M. (2023). Psychological impacts of the COVID-19 on health care providers. Journal of Education and Health Promotion, 12(1), 272.
  • Altun,A.(2023). Okul, E. Yönetimi: Bir Araştırma ve Değerlendirme.
  • Aslan, N. (2021). İlkokul ve ortaokul müdürlerinin etik liderlik davranışları gösterme düzeyleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı: İstanbul.
  • Aydın.A.S., Akyüz,K.c., Yıldırım, İ.,Köse,Ş. (2016) İlk ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeylerinin analizi ,Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi (18):23-52.
  • Avcı, A. (2017). Örgütsel bağlılık: Kavramsal çerçevesi ve eğitim örgütleri açısından etkileri. Turkish Studies, 12(6): 55-76.
  • Balta, G. K., Mengü, E., & Yaman, Ö. M. (2024). 2023 Kahramanmaraş merkezli depremlerde sosyal hizmetlerin sivil örgütlenmesi ve işleyişi. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 15(1-Deprem Özel Sayısı-), 261–291.
  • Bane, T. Y. (2006). Job satisfaction among professional middle school counselors in Virginia [Doctoral dissertation, Virginia Tech].
  • Baran, H. (2012). İşletmelerde kriz yönetimi. Araştırma Ve Meslekleri Geliştirme Müdürlüğü Bülteni,26-32. http://www.izto.org.tr/Portals/0/IztoGenel/Dokumanlar/isletmelerde_kriz_yonetimi_I_h_baran_26.04.2012%2023-09-19.pdf
  • Başaran, İ. E. (2008). Örgütsel davranış insanın üretim gücü. Ankara: Siyasal Kitabevi
  • Beilstein, C. M., Lehmann, L. E., Braun, M., Urman, R. D., Luedi, M. M., & Stüber, F. (2021). Leadership in a time of crisis: Lessons learned from a pandemic. Best Practice & Research Clinical Anaesthesiology, 35(3), 405–414.
  • Bozkurt, S. G. (2023). Kahramanmaraş depremi sonrasında Hatay’da kaybolan kültürel peyzaj değerlerinin analizi. Journal of Architectural Sciences and Applications, 8(Special Issue), 124-141.
  • Bryant, R. M., & Constantine, M. G. (2006). Multiple role balance, job satisfaction, and life satisfaction in women school counselors. Professional School Counseling, 265-271.
  • Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş. ve Kılıç Çakmak, E. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri, (Geliştirilmiş 12. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Can, H. (2005). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.
  • Can, H. (2011). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.
  • Ceylan, A. (2003). Karizmatik Liderlik ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Bir Araştırma. (Doktora Tezi) Gebze: Yüksek Teknoloji Enstitüsü ve Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Çalışkan, A. (2020). Kriz yönetimi: Bir ölçek geliştirme çalışması, Türk Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 5(2), 106-120.
  • Çimen, M. (2022). Lise Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Demirel, Y. (2009). Örgütsel Bağlılık ve Üretkenlik Karşıtı Davranışlar Arasındaki İlişkiye Kavramsal Yaklaşım. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (15): 115-132.
  • Demiray, S., Arslan, A., Kuru, C., Yalçınkaya, S., Güzeller, F., İmrenk Demiroğlu, H., Öztürk, B., & Öztürk, T. (2023). Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetim Düzeylerinin İncelenmesi. SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ, 1(1), 63–68. Geliş tarihi gönderen https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/12
  • Durmuş S. ve Günay O. (2007). Hemşirelerde iş doyumu ve anksiyete düzeyini etkileyen faktörler. Erciyes Tıp Dergisi, 29(2), 139-146.
  • Edvardsson, I. R., & Durst, S. (2021). Human Resource Management in Crisis Situations: A Systematic Literature Review. Sustainability, 13(22), 12406. https://doi.org/10.3390/su132212406
  • Ekşi, O. ve Sevik, N. (2022). Turizm Sektöründe İçsel Pazarlama Uygulamalarının Örgütsel Bağlılık Boyutları Üzerinde Etkisi: Otel İşletmesi Örneği. Selçuk Üniversitesi Akşehir Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Dergisi, 13, 137-147.
  • Ekşi, G. G. (2024). COVID-19 Pandemi Korkusunun İş Tatmini Üzerindeki Etkisinde Algılanan Kriz Yönetiminin Aracılık Rolü. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 27(1), 91-105.
  • Ercan, F., & Aksu, A. (2022). Ortaokul Müdürlerinin Stratejik Liderlikleri ve Kriz Yönetimi Becerileri. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(Özel Sayı 1), 114-139. https://doi.org/10.51460/baebd.1118084
  • Erdil, O. ve Keskin, H. (2003). Güçlendirmeyle iş tatmini, iş stresi ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiler: Bir alan çalışması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 32(1), 7-24.
  • Feldman, D. ve Arnold H. (1983). Managing individual and group behaviour in organizations. Auckland: McGraw Hill İnternational Book Company.
  • Filiz, E. (2007). Türk kamu yönetiminde kriz yönetimi. İstanbul: Alfa Aktüel Yayınları.
  • Gezer, Y. (2020). "Kriz yönetim becerilerine (kriz öncesi, dönemi ve sonrası) ilişkin olarak okul müdürlerinin sergilemiş oldukları davranışlar". Disiplinler arası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (8) , 282-298 . Https://Dergipark.Org.Tr/Tr/Pub/Jier/İssue/59125/842829.
  • Haban, M. M., ve Bozkurt, B. (2017). "Ortaöğretim okul yöneticilerinin kriz yönetimi becerileri'nin kurumun sosyal sermaye birikimine etkisi". Milli Eğitim Dergisi, 46 213) , 139-153 . Retrieved From.
  • Harb, H. K., Eyupoglu, S. Z., & Tashtoush, L. (2023). The Relationship Between Administrative Empowerment and Organizational Commitment: The Mediating Role of Job Satisfaction Amongst Academic Staff in Higher Education. Sage Open, 13(4). https://doi.org/10.1177/21582440231218229
  • Kadıoğlu, F. (2014). Psikolojik danışmanların (rehber öğretmenlerin) mesleki doyum ile kendine saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi].
  • Kağan, M. (2010). Ankara ilindeki devlet ve özel ilköğretim okulları ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin iş doyumlarının incelenmesi. E.Ü. EF. Dergisi, 12(1), 39-55.
  • Kağan, M.(2005). Devlet ve özel ilköğretim okulları ile rehberlik araştırma merkezilerinde çalışan pdr öğretmenlerinin iş doyumlarının incelenmesi. [Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Kamar, M. (2021). Okul Yöneticilerinin Demokratik Tutum ve Davranışları İle Öğretmenlerin Motivasyon ve Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Kanel, K. (2015). A guide to crisis intervention. California State University, Fullerton: Cengage Learning.https://books.google.com.tr/books?hl=tr&lr=&id=oVM8AwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=description+of+crisis&ots=gsksCFsh9y&sig=7ZRa_x-UOBV6VM1gjWH2xruxrM0&redir_esc=y#v=onepage&q=description%20of%20crisis&f=false
  • Karabağ Köse, E. (2016). Dezavantajlı Okullarda Örgütsel Öğrenme ile Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu Arasındaki İlişkiler. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(3) , 21-29.
  • Karakuş, A., ve İnandı, Y. (2018). "Ortaokul yöneticilerinin okullarında yaşanan kriz durumlarını yönetme becerilerinin incelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2) , 500-518 . Doi: 10.17860/Mersinefd.442864.
  • Karasar, N. (2012), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayınları, Ankara
  • Karatepe, B. (2021). Psikolojik danışmanların mesleki doyumları ile belirsizliğe tahammülsüzlük, bilişsel esneklik düzeyleri ve stresle başa çıkma arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi].
  • Kaya, A., Balay, R., Göçen, A.(2012). Öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin bilme, uygulama ve eğitim ihtiyacı düzeyleri. International Journal of Human Sciences, 9(2), 1303-5134.
  • Kaya, Y. K. (1979). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye’deki Uygulama. Ankara: Türkiye ve Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü.
  • Kocayörük, E. (2000). Çeşitli değişkenlere göre pdr öğretmenlerinin meslek doyumlarının karşılaştırılması. [Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Kuşluvan, Z. (2009). Turizm İşletmelerinde Örgütsel Bağlılık. Turizm İşletmelerinde Örgütsel Davranış, Ed. Zeyyat Sabuncuoğlu, Bursa: MKM yayıncılık., 49-82.
  • Lee, K., Carswell, J.J. ve Allen, N.J. (2000). A Meta-Analytic Review of Occupational Commitment: Relation With Person and Work-Reladed Variables. Journal of Applied Psychology, 85, 799-811.
  • Li, S., Wang, Y., Xue, J., Zhao, N., & Zhu, T. (2020). The Impact of COVID-19 Epidemic Declaration on Psychological Consequences: A Study on Active Weibo Users. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(6), 2032. https://doi.org/10.3390/ijerph17062032
  • Macneil, W., & Topping, K. (2009). Crisis management in schools: Evidence-based Postvention. Journal of Educational Enquiry, 7(1), 63-94.
  • McCourt, E., & Watson, K. (2023). Creating a Disaster Ready Pharmacy Workforce: Evaluation of a Disaster Tabletop Exercise. Prehospital and Disaster Medicine, 38(S1), s106-s107.Cabello, V. M., Véliz, K. D., Moncada-Arce, A. M., Irarrázaval García-Huidobro, M., & Juillerat, F. (2021). Disaster risk reduction education: Tensions and connections with sustainable development goals. Sustainability, 13(19), 10933.
  • Meyer, J. P ve Allen, N. J. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63: 1-18.
  • Meyer, J. P. ve Allen, N. J. (1997). Commitment in the workplace: Theory, research, and application. Thousand Oaks, CA: Sage Publications
  • Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61-89.
  • Meyer, J. P., Stanley, D. J., Herscovitch, L., ve Topolnytsky, L. (2012). Affective, Continuance, and Normative Commitment tothe Organization: A Metaanalysis of Antecedents, Correlates and Consequences. Journal of Vocational Behavior, 61(1), 20-52.
  • Meyer, J.P., Allen, N.J. (1984). Testing the Side-Bet Theory of Organizational Commitment: Some Methodological Considerations, Journal of Applied Psychology, 69:372-378.
  • Ocak, Y. (2006). Ortaöğretim okullarında kriz yönetimi (Edirne İli Örneği). (Yüksek Lisans Tezi). Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Öğretim Ve Sınav Yönetmeliğinin Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi Bilim Dalı, Ed.
  • Oliver, N. (1990). Work rewards, work values and organizational commitment in an employee-owned firm: evidence from the u.k., Human Relations, 43(6), 513- 526. https://doi.org/10.1177/001872679004300602 Ostroff, C. (1993). The effects of climate and personal ınfluences on ındividual behavior and attitudes in organizations. Organizational Behavior and Human Decision Procceses, 56, 56–90. https://doi.org/10.1006/obhd.1993.1045
  • Özalp, U., ve Levent, F. (2021). "Okul müdürlerinin kriz yönetme becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi" . Milli Eğitim Dergisi, 50 (230) , 461-482 . Doi: 10.37669/Milliegitim.686204
  • Öztürk, B. (2010). Kriz yönetimi ve örnek bir uygulama. ( Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı Sistem Mühendisliği Programı, İstanbul.
  • Starnes, B. ve Truhon, S. (2006). A Primer on Organizational Commitment. Human Development an Leadership Division, http://asqhdandl.org/index.html. Şen, T. (2008). İş tatmininin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisine ilişkin hızlı yemek sektöründe bir araştırma, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Şimşek, H., & Göksoy, S. (2021). Okul yöneticilerinin kriz yönetebilme yeterlilikleri. Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi(28), 42-71.
  • Şimşek, M. Ş., Çelik, A. ve Akgemci, T. (2015). Davranış bilimlerine giriş ve örgütlerde davranış. Konya: Eğitim Yayınevi.
  • Şişman, M. (2011). Örgütler ve Kültürler. Ankara: 3. Baskı, Pegem Akademi.
  • Taş, Ö. (2012). Örgütsel bağlılık, örgütsel güven ve iş doyumu arasındaki ilişki: Özel bir hastane örneği. (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Tokel , A., Ozkan, T., & Dagli, G. (2017). Crisis management skills of school administrators in terms of school improvement: Scale development. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(11), 7573-7579. doi:10.12973/ejmste/80152
  • Topaloğlu, F. (2019). Kriz Yönetiminde Liderlik: İşletmelerde Kriz Yönetiminin Otantik Liderlik Özellikleri Açısından İncelenmesi Muğla İli Araştırması. Muğla: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Topçu, E. (2021). İlk ve ortaokullarda görev yapan yöneticilerin iletişim tarzlarının öğretmenlerin iş doyumuna etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Kütahya.
  • Tutar, H. (2011). Kriz ve stres yönetimi (3rd ed.). Ankara: Seçkin.
  • Umay, G. (2015). Psikolojik danışman ve rehberlik öğretmenlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin ilişkisi. [Yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi].
  • Yeniçeri, T., Kurt, P. ve Akgül, V. (2020). İçsel Pazarlama Uygulamalarının Örgütsel Bağlılığa Etkisinde İş Tatmininin Aracı Rolü: Bankacılık Sektöründe Bir Araştırma. Business & Management Studies: An International Journal, 8(1), 476-501.
  • Yıldıray, B. (2022). Okullarda çalışan psikolojik danışmanların iş doyumu, yılmazlık düzeyleri ve algıladıkları örgütsel destek düzeyleri arasındaki ilişki. [Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi].

Kriz Yönetimi İş Tatmini Ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Year 2025, Volume: 8 Issue: 1, 89 - 97, 30.06.2025

Emel Cansu Babayiğit , Zeynep Tanrıöğen

https://doi.org/10.59372/turajas.1695445

Abstract

Kriz yönetimi, herhangi bir yerde ortaya çıkan istisnai bir durumu çözmek amacıyla pragmatik, mantıklı bir strateji ve plan çerçevesinde yürütülen bir dizi önlemi kapsamakta ve örgütler için hayati bir önem taşımaktadır. Örgütsel bağlılık, bir üyenin örgütsel kimliği ile bireysel kimliğinin birleşmesi ve iş tatmini ise bireyin örgüt içindeki işine yönelik duygusal eğilimi ve buna yönelik genel tutumuyla ilgilidir. Örgütsel bağlılık ve iş tatmini birbirini karşılıklı olarak etkileyen, birbiriyle bağlantılı örgütsel iki önemli değişkendir. Okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ile öğretmenlerin iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemeyi amaçlayan bu çalışmada nicel yöntem kullanılmış ve 453 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırmada kullanılan testler regresyon analizi ve Pearson korelasyon testleridir. Regresyon analizinin sonucuna göre öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini yordamada ve iş tatmini düzeylerini yordamada okul yöneticilerinin kriz yönetim becerilerinin rolü anlamlıdır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri algıları yükseldikçe örgütsel bağlılık düzeyleri ve iş tatmini üzerinde etkisi de artmakta olduğu söylenebilir. Araştırma bulguları okul yöneticilerinin kriz yönetim becerileri ile öğretmenlerin iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeyleri arasında pozitif ve orta düzeyde bir ilişki bulunmaktadır. Birinin artışı diğerini de olumlu yönde etkilemektedir.

Keywords

KRİZ YÖNETİMİ İŞ TATMİNİ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK ÖĞRETMEN

Ethical Statement

Bu araştırma, PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu’nun 29/08/2023 tarihli ve 17 -5 sayılı kararı ile alınan izinle yürütülmüştür.

References

  • Adıgüzel, S. (2007). İlköğretim okul müdürlerinin deprem ile ilgili kriz yönetimine ilişkin yeterlikleri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Akıncı Z. (2002). Turizm sektöründe iş gören iş tatminini etkileyen faktörler: Beş yıldızlı konaklama işletmelerinde bir uygulama. Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, 4, 1-25.
  • Akkuş, O. (2010). Rehberlik araştırma merkezlerinde görevli rehber öğretmenlerin iş doyumu düzeylerinin değerlendirilmesi. [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Alizadeh, A., Barati, M., Hadian, A., Almasi, R., Salehi, S., Javanmard, Y., & Azizi, M. (2023). Psychological impacts of the COVID-19 on health care providers. Journal of Education and Health Promotion, 12(1), 272.
  • Altun,A.(2023). Okul, E. Yönetimi: Bir Araştırma ve Değerlendirme.
  • Aslan, N. (2021). İlkokul ve ortaokul müdürlerinin etik liderlik davranışları gösterme düzeyleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişki. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı: İstanbul.
  • Aydın.A.S., Akyüz,K.c., Yıldırım, İ.,Köse,Ş. (2016) İlk ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin iş tatmini ve örgütsel bağlılık düzeylerinin analizi ,Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi (18):23-52.
  • Avcı, A. (2017). Örgütsel bağlılık: Kavramsal çerçevesi ve eğitim örgütleri açısından etkileri. Turkish Studies, 12(6): 55-76.
  • Balta, G. K., Mengü, E., & Yaman, Ö. M. (2024). 2023 Kahramanmaraş merkezli depremlerde sosyal hizmetlerin sivil örgütlenmesi ve işleyişi. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 15(1-Deprem Özel Sayısı-), 261–291.
  • Bane, T. Y. (2006). Job satisfaction among professional middle school counselors in Virginia [Doctoral dissertation, Virginia Tech].
  • Baran, H. (2012). İşletmelerde kriz yönetimi. Araştırma Ve Meslekleri Geliştirme Müdürlüğü Bülteni,26-32. http://www.izto.org.tr/Portals/0/IztoGenel/Dokumanlar/isletmelerde_kriz_yonetimi_I_h_baran_26.04.2012%2023-09-19.pdf
  • Başaran, İ. E. (2008). Örgütsel davranış insanın üretim gücü. Ankara: Siyasal Kitabevi
  • Beilstein, C. M., Lehmann, L. E., Braun, M., Urman, R. D., Luedi, M. M., & Stüber, F. (2021). Leadership in a time of crisis: Lessons learned from a pandemic. Best Practice & Research Clinical Anaesthesiology, 35(3), 405–414.
  • Bozkurt, S. G. (2023). Kahramanmaraş depremi sonrasında Hatay’da kaybolan kültürel peyzaj değerlerinin analizi. Journal of Architectural Sciences and Applications, 8(Special Issue), 124-141.
  • Bryant, R. M., & Constantine, M. G. (2006). Multiple role balance, job satisfaction, and life satisfaction in women school counselors. Professional School Counseling, 265-271.
  • Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Demirel, F., Karadeniz, Ş. ve Kılıç Çakmak, E. (2018). Bilimsel araştırma yöntemleri, (Geliştirilmiş 12. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Can, H. (2005). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.
  • Can, H. (2011). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal Kitabevi.
  • Ceylan, A. (2003). Karizmatik Liderlik ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Bir Araştırma. (Doktora Tezi) Gebze: Yüksek Teknoloji Enstitüsü ve Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Çalışkan, A. (2020). Kriz yönetimi: Bir ölçek geliştirme çalışması, Türk Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 5(2), 106-120.
  • Çimen, M. (2022). Lise Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeyleri İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Demirel, Y. (2009). Örgütsel Bağlılık ve Üretkenlik Karşıtı Davranışlar Arasındaki İlişkiye Kavramsal Yaklaşım. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (15): 115-132.
  • Demiray, S., Arslan, A., Kuru, C., Yalçınkaya, S., Güzeller, F., İmrenk Demiroğlu, H., Öztürk, B., & Öztürk, T. (2023). Okul Yöneticilerinin Kriz Yönetim Düzeylerinin İncelenmesi. SOSYAL GELİŞİM DERGİSİ, 1(1), 63–68. Geliş tarihi gönderen https://sosyalgelisimdergisi.com/index.php/pub/article/view/12
  • Durmuş S. ve Günay O. (2007). Hemşirelerde iş doyumu ve anksiyete düzeyini etkileyen faktörler. Erciyes Tıp Dergisi, 29(2), 139-146.
  • Edvardsson, I. R., & Durst, S. (2021). Human Resource Management in Crisis Situations: A Systematic Literature Review. Sustainability, 13(22), 12406. https://doi.org/10.3390/su132212406
  • Ekşi, O. ve Sevik, N. (2022). Turizm Sektöründe İçsel Pazarlama Uygulamalarının Örgütsel Bağlılık Boyutları Üzerinde Etkisi: Otel İşletmesi Örneği. Selçuk Üniversitesi Akşehir Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Dergisi, 13, 137-147.
  • Ekşi, G. G. (2024). COVID-19 Pandemi Korkusunun İş Tatmini Üzerindeki Etkisinde Algılanan Kriz Yönetiminin Aracılık Rolü. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 27(1), 91-105.
  • Ercan, F., & Aksu, A. (2022). Ortaokul Müdürlerinin Stratejik Liderlikleri ve Kriz Yönetimi Becerileri. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(Özel Sayı 1), 114-139. https://doi.org/10.51460/baebd.1118084
  • Erdil, O. ve Keskin, H. (2003). Güçlendirmeyle iş tatmini, iş stresi ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiler: Bir alan çalışması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 32(1), 7-24.
  • Feldman, D. ve Arnold H. (1983). Managing individual and group behaviour in organizations. Auckland: McGraw Hill İnternational Book Company.
  • Filiz, E. (2007). Türk kamu yönetiminde kriz yönetimi. İstanbul: Alfa Aktüel Yayınları.
  • Gezer, Y. (2020). "Kriz yönetim becerilerine (kriz öncesi, dönemi ve sonrası) ilişkin olarak okul müdürlerinin sergilemiş oldukları davranışlar". Disiplinler arası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (8) , 282-298 . Https://Dergipark.Org.Tr/Tr/Pub/Jier/İssue/59125/842829.
  • Haban, M. M., ve Bozkurt, B. (2017). "Ortaöğretim okul yöneticilerinin kriz yönetimi becerileri'nin kurumun sosyal sermaye birikimine etkisi". Milli Eğitim Dergisi, 46 213) , 139-153 . Retrieved From.
  • Harb, H. K., Eyupoglu, S. Z., & Tashtoush, L. (2023). The Relationship Between Administrative Empowerment and Organizational Commitment: The Mediating Role of Job Satisfaction Amongst Academic Staff in Higher Education. Sage Open, 13(4). https://doi.org/10.1177/21582440231218229
  • Kadıoğlu, F. (2014). Psikolojik danışmanların (rehber öğretmenlerin) mesleki doyum ile kendine saygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi].
  • Kağan, M. (2010). Ankara ilindeki devlet ve özel ilköğretim okulları ile rehberlik ve araştırma merkezlerinde çalışan rehber öğretmenlerin iş doyumlarının incelenmesi. E.Ü. EF. Dergisi, 12(1), 39-55.
  • Kağan, M.(2005). Devlet ve özel ilköğretim okulları ile rehberlik araştırma merkezilerinde çalışan pdr öğretmenlerinin iş doyumlarının incelenmesi. [Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Kamar, M. (2021). Okul Yöneticilerinin Demokratik Tutum ve Davranışları İle Öğretmenlerin Motivasyon ve Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Kanel, K. (2015). A guide to crisis intervention. California State University, Fullerton: Cengage Learning.https://books.google.com.tr/books?hl=tr&lr=&id=oVM8AwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=description+of+crisis&ots=gsksCFsh9y&sig=7ZRa_x-UOBV6VM1gjWH2xruxrM0&redir_esc=y#v=onepage&q=description%20of%20crisis&f=false
  • Karabağ Köse, E. (2016). Dezavantajlı Okullarda Örgütsel Öğrenme ile Örgütsel Bağlılık ve İş Doyumu Arasındaki İlişkiler. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(3) , 21-29.
  • Karakuş, A., ve İnandı, Y. (2018). "Ortaokul yöneticilerinin okullarında yaşanan kriz durumlarını yönetme becerilerinin incelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2) , 500-518 . Doi: 10.17860/Mersinefd.442864.
  • Karasar, N. (2012), Bilimsel Araştırma Yöntemi, Nobel Yayınları, Ankara
  • Karatepe, B. (2021). Psikolojik danışmanların mesleki doyumları ile belirsizliğe tahammülsüzlük, bilişsel esneklik düzeyleri ve stresle başa çıkma arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi].
  • Kaya, A., Balay, R., Göçen, A.(2012). Öğretmenlerin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin bilme, uygulama ve eğitim ihtiyacı düzeyleri. International Journal of Human Sciences, 9(2), 1303-5134.
  • Kaya, Y. K. (1979). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye’deki Uygulama. Ankara: Türkiye ve Orta Doğu Amme İdaresi Enstitüsü.
  • Kocayörük, E. (2000). Çeşitli değişkenlere göre pdr öğretmenlerinin meslek doyumlarının karşılaştırılması. [Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi].
  • Kuşluvan, Z. (2009). Turizm İşletmelerinde Örgütsel Bağlılık. Turizm İşletmelerinde Örgütsel Davranış, Ed. Zeyyat Sabuncuoğlu, Bursa: MKM yayıncılık., 49-82.
  • Lee, K., Carswell, J.J. ve Allen, N.J. (2000). A Meta-Analytic Review of Occupational Commitment: Relation With Person and Work-Reladed Variables. Journal of Applied Psychology, 85, 799-811.
  • Li, S., Wang, Y., Xue, J., Zhao, N., & Zhu, T. (2020). The Impact of COVID-19 Epidemic Declaration on Psychological Consequences: A Study on Active Weibo Users. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(6), 2032. https://doi.org/10.3390/ijerph17062032
  • Macneil, W., & Topping, K. (2009). Crisis management in schools: Evidence-based Postvention. Journal of Educational Enquiry, 7(1), 63-94.
  • McCourt, E., & Watson, K. (2023). Creating a Disaster Ready Pharmacy Workforce: Evaluation of a Disaster Tabletop Exercise. Prehospital and Disaster Medicine, 38(S1), s106-s107.Cabello, V. M., Véliz, K. D., Moncada-Arce, A. M., Irarrázaval García-Huidobro, M., & Juillerat, F. (2021). Disaster risk reduction education: Tensions and connections with sustainable development goals. Sustainability, 13(19), 10933.
  • Meyer, J. P ve Allen, N. J. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63: 1-18.
  • Meyer, J. P. ve Allen, N. J. (1997). Commitment in the workplace: Theory, research, and application. Thousand Oaks, CA: Sage Publications
  • Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61-89.
  • Meyer, J. P., Stanley, D. J., Herscovitch, L., ve Topolnytsky, L. (2012). Affective, Continuance, and Normative Commitment tothe Organization: A Metaanalysis of Antecedents, Correlates and Consequences. Journal of Vocational Behavior, 61(1), 20-52.
  • Meyer, J.P., Allen, N.J. (1984). Testing the Side-Bet Theory of Organizational Commitment: Some Methodological Considerations, Journal of Applied Psychology, 69:372-378.
  • Ocak, Y. (2006). Ortaöğretim okullarında kriz yönetimi (Edirne İli Örneği). (Yüksek Lisans Tezi). Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Öğretim Ve Sınav Yönetmeliğinin Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması Ve Ekonomisi Bilim Dalı, Ed.
  • Oliver, N. (1990). Work rewards, work values and organizational commitment in an employee-owned firm: evidence from the u.k., Human Relations, 43(6), 513- 526. https://doi.org/10.1177/001872679004300602 Ostroff, C. (1993). The effects of climate and personal ınfluences on ındividual behavior and attitudes in organizations. Organizational Behavior and Human Decision Procceses, 56, 56–90. https://doi.org/10.1006/obhd.1993.1045
  • Özalp, U., ve Levent, F. (2021). "Okul müdürlerinin kriz yönetme becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi" . Milli Eğitim Dergisi, 50 (230) , 461-482 . Doi: 10.37669/Milliegitim.686204
  • Öztürk, B. (2010). Kriz yönetimi ve örnek bir uygulama. ( Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı Sistem Mühendisliği Programı, İstanbul.
  • Starnes, B. ve Truhon, S. (2006). A Primer on Organizational Commitment. Human Development an Leadership Division, http://asqhdandl.org/index.html. Şen, T. (2008). İş tatmininin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisine ilişkin hızlı yemek sektöründe bir araştırma, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Şimşek, H., & Göksoy, S. (2021). Okul yöneticilerinin kriz yönetebilme yeterlilikleri. Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi(28), 42-71.
  • Şimşek, M. Ş., Çelik, A. ve Akgemci, T. (2015). Davranış bilimlerine giriş ve örgütlerde davranış. Konya: Eğitim Yayınevi.
  • Şişman, M. (2011). Örgütler ve Kültürler. Ankara: 3. Baskı, Pegem Akademi.
  • Taş, Ö. (2012). Örgütsel bağlılık, örgütsel güven ve iş doyumu arasındaki ilişki: Özel bir hastane örneği. (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • Tokel , A., Ozkan, T., & Dagli, G. (2017). Crisis management skills of school administrators in terms of school improvement: Scale development. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(11), 7573-7579. doi:10.12973/ejmste/80152
  • Topaloğlu, F. (2019). Kriz Yönetiminde Liderlik: İşletmelerde Kriz Yönetiminin Otantik Liderlik Özellikleri Açısından İncelenmesi Muğla İli Araştırması. Muğla: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Topçu, E. (2021). İlk ve ortaokullarda görev yapan yöneticilerin iletişim tarzlarının öğretmenlerin iş doyumuna etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Kütahya.
  • Tutar, H. (2011). Kriz ve stres yönetimi (3rd ed.). Ankara: Seçkin.
  • Umay, G. (2015). Psikolojik danışman ve rehberlik öğretmenlerinin iş doyumu ve tükenmişlik düzeylerinin ilişkisi. [Yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi].
  • Yeniçeri, T., Kurt, P. ve Akgül, V. (2020). İçsel Pazarlama Uygulamalarının Örgütsel Bağlılığa Etkisinde İş Tatmininin Aracı Rolü: Bankacılık Sektöründe Bir Araştırma. Business & Management Studies: An International Journal, 8(1), 476-501.
  • Yıldıray, B. (2022). Okullarda çalışan psikolojik danışmanların iş doyumu, yılmazlık düzeyleri ve algıladıkları örgütsel destek düzeyleri arasındaki ilişki. [Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi].
There are 72 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Classroom Measurement Practices
Journal Section Research Article
Authors

Emel Cansu Babayiğit 0009-0004-9665-0880

Zeynep Tanrıöğen 0000-0001-6300-9457

Early Pub Date July 4, 2025
Publication Date June 30, 2025
Submission Date May 8, 2025
Acceptance Date June 24, 2025
Published in Issue Year 2025Volume: 8 Issue: 1

Cite

APA Babayiğit, E. C., & Tanrıöğen, Z. (2025). Kriz Yönetimi İş Tatmini Ve Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Turkish Research Journal of Academic Social Science, 8(1), 89-97. https://doi.org/10.59372/turajas.1695445
 Download Cover Image

ISSN: 2667-4491

Dear Authors,
According to the February 25, 2020 dated ULAKBIM decision, all kinds of researches conducted with qualitative or quantitative approaches that require data collection from participants using survey, interview, focus group study, observation, experiment, interview techniques, and the use of humans and animals (including materials/data) for experimental or other scientific purposes require an Ethics Committee certificate.

The ethics committee approvals obtained in accordance with the “publication policy” of the articles submitted to the Turkish Academic Social Sciences Research Journal must be specified in the METHOD section of the article and uploaded to the system. Publications with plagiarism report over 20% and studies without ethics committee approval will not be evaluated for publication in our journal.
Thank you for your attention and understanding.

20120

This work is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License 

20119

Turkish Research Journal of Academic Social Science (TURAJAS) is indexed by the following national and international scientific indexing services:

20096 20097 20098 20126 20127 20128 20147 

20148